Về phần kiến thức này, Bộ GD-ĐT hướng dẫn: Yêu cầu bắt buộc để vẽ chính xác đồ thị là phải xác định một số điểm đặc biệt của đồ thị, chẳng hạn như giao điểm của đồ thị với các trục tọa độ; điểm uốn của đồ thị cũng là điểm đặc biệt cần xác định để vẽ chính xác đồ thị.
Khái niệm điểm uốn, cách xác định điểm uốn cũng đơn giản hơn so với khái niệm cực trị và cách xác định điểm cực trị mà học sinh được học trong chủ đề này. Mặt khác, có những bài tập không nói đến điểm uốn nhưng vẫn phải sử dụng điểm uốn mới giải được, hoặc dễ làm hơn (ví dụ, xác định tâm đối xứng của đồ thị hàm số bậc 3, có hay không điểm duy nhật thuộc đồ thị hàm số bậc ba, mà qua điểm đó, kẻ được tiếp tuyến duy nhất với đồ thị).
Trong văn bản hướng dẫn lần này, Bộ GD-ĐT cũng cho rằng: Hướng dẫn ôn tập đã yêu cầu học sinh nắm được khái niệm điểm uốn trong khi ôn tập chuẩn bị kiến thức, kỹ năng. Tuy nhiên, SGK cũng lưu ý: có thể bỏ qua việc xác định điểm đặc biệt nào đó của đồ thị nếu việc tính toán để xác định điểm đặc biệt đó quá phức tạp, điểm uốn của đồ thị cũng nằm trong lưu ý này. Chính vì vậy, trong quá trình ôn tập, các trường khi ôn tập khái niệm "điểm uốn" trong môn Toán chỉ dành không quá 15 phút làm cho học sinh nhớ khái niệm và cách tính tọa độ điểm uốn, không hướng dẫn sâu lý thuyết.
Môn Văn: Cấu trúc đề thi thiếu 5 bài trong chương trình
Công văn hướng dẫn ôn tập tốt nghiệp THPT lần này của Bộ GD-ĐT cũng cho biết: ở Cấu trúc đề thi năm 2009 không có các bài trong chương trình THPT, đó là: 1 - Thông điệp nhân ngày Thế giới phòng chống AIDS - 1.12.2003 (Cofi Annan), 2 - Nhìn về vốn văn hóa dân tộc (trích Đến hiện đại từ truyền thống - Trần Đình Hượu), 3 - Con đường trở thành kẻ sĩ hiện đại (trích Bàn về đạo Nho - Nguyễn Khắc Viện), 4 - Tư duy hệ thống - nguồn sức sống mới của đổi mới tư duy (trích Một góc nhìn của trí thức - Phan Đình Diệu). Tuy nhiên, văn bản hướng dẫn ôn tập môn Ngữ văn đã có đầy đủ các bài như quy định trong chương trình THPT.
Ông Nguyễn Hải Châu - Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học - Bộ GD-ĐT lưu ý: các trường THPT và học sinh phải ôn tập tất cả các bài trong Hướng dẫn ôn tập, không ôn tập theo nội dung cấu trúc đề thi năm 2009 vì nội dung đó chỉ minh họa cấu trúc đề thi. Khi ôn tập theo cấu trúc đề thi, chỉ cần hướng dẫn học sinh về hình thức thi trắc nghiệm hoặc tự luận đối với từng môn thi; đề thi gồm hai phần hoặc chỉ có một phần chung, không có phần riêng; đề thi của mỗi môn gồm bao nhiêu câu.
(Tuệ Nguyễn - Thanh niên)